ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
СЕМЕЙНЫЙ ЦЕНТР «СПУТНИК УСПЕХА»

Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был счастлив. Большинство взрослых прикладывают огромные усилия развивая своего малыша, но у всех заинтересованных родителей периодически возникают вопросы по воспитанию ребенка.

Если Вас огорчает поведение ребенка, сложности в его общении со сверстниками, трудности в учебе, плаксивость, чрезмерная возбудимость или другие особенности развития, то лучше обратиться на консультацию к психологу.

Специалист на первой встрече внимательно Вас выслушает, проведет первичную диагностику, отметит особенности развития Вашего ребенка, обсудит стратегию изменения данной ситуации и даст рекомендации с учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
Направления работы психолога: консультирование, диагностика, коррекционно-развивающая работа с ребенком.

Психолог поможет в таких вопросах:
-детско-родительские отношения
-проблемы в поведении ребенка (повышенный уровень тревожности, страхи, агрессия, низкая самооценка, капризы)
-гиперактивность, повышенная возбудимость, заторможенность
-трудности в освоении учебного материала (развитие памяти, внимания, мышления, восприятия)
-диагностика психологической готовности к школе и т.д.

Дети не рождаются с готовой, правильно поставленной речью – лишь постепенно, познавая мир звуков, ребенок учится составлять слова и правильно их произносить. К сожалению, нередки случаи позднего развития речи или неправильного формирования, и в таком случае нужны занятия с логопедом.

Логопед – это специалист, который занимается выявлением и устранением дефектов в речи ребенка. Работа логопеда – это не только формирование правильного произношения звуков и слов, но и развитие внимания, мышления, памяти, то есть всех составляющих, необходимых для образовательного процесса.

Консультация логопеда-дефектолога может понадобиться в любом возрасте, не стоит забывать, что родители часто самостоятельно не могут выявить проблемы с речью у малыша.

Если Ваш ребенок часто волнуется, переживает, испытывает тревогу, боится принимать самостоятельные решения, боится ошибок,испытывает трудности при общении со сверстниками.

А Вы хотите видеть своего ребенка: веселым, активным, самостоятельным, доброжелательным, любознательным, инициативным, открытым и уверенным в себе.

Тогда курс «Тропинка к своему Я» подойдет для Вашего ребенка

На практических занятиях в игровой форме дети будут учиться:
-понимать собственные эмоции
-определять эмоциональное состояние другого человека по мимике, жестам, голосу
-проявлять интерес к внутреннему миру другого человека
-позитивно относиться к себе, верить в свои силы и способности
-находить пути и способы преодоления трудностей
-снимать напряжение социально приемлемыми способами
-управлять своими эмоциями
-строить доброжелательные отношения с окружающими людьми

Ребенок овладеет различными навыками необходимыми ему для жизни. Пользуясь данными знаниями, ребенок в дальнейшем сможет стать более успешным в любой деятельности.

Дети — невероятно творческий народ. Кому-то нравится лепить и делать аппликации, рисовать, а кто-то любит задания на логику и мышление. Поэтому мы объединили эти направления!

Я познаю мир (мини-группы: 3-4 года, 4-5 лет).
Занятия проходят в игровой форме.

Познавательное развитие:
-формирование элементарных математических представлений (форма, размер, количество и счет)
-развитие фонематического слуха
-ознакомление с предметным окружением, с миром природы
-двигательная деятельность.

На занятиях будут играть, выполнять увлекательные задания на развитие мышления, внимания, памяти, речи, воображения и мелкой моторики. Делать аппликации из разных материалов, лепить и рисовать.

Каждый ребёнок способен к творчеству. Важно заинтересовать и увлечь его по-настоящему.

В клубе «Спутник успеха» во время занятий ребёнка ждут подвижные игры, нейрогимнастические упражнения, увлекательные задания на развитие моторики, внимания, памяти, мышления, воображения и много других полезных и интересных занятий.

-Мы приучаем детей к классно-урочной системе обучения, даём необходимые в школе навыки (как нужно сидеть за партой, как необходимо поднимать руку, чтобы ответить или спросить педагога, как общаться в коллективе и т.д.), также дети выполняют упражнения на закрепление знаний в специальных тетрадях.
-Мы изучаем с детьми цифры. Учим сравнивать, обобщать, классифицировать предметы. Считать, решать примеры на сложение и вычитание, решать простые задачи.
-Учим слышать и выделять звуки в слове, делить слова на слоги, читать и пересказывать текст и т.п.
-Также на занятиях мы с детьми повторяем (изучаем) дни недели, времена года, месяцы, знакомим с окружающим миром.

Подготовка детей к школе – очень важный аспект для каждого ребенка. Особенно, если основная подготовка началась за год до поступления.

Готовность к школе можно разбить на три блока:
-Интеллектуальная готовность
-Психологическая готовность
-Физическая готовность

Важно учитывать тот факт, что даже с высоким уровнем интеллекта и набора умений и навыков, ребенок может не быть готов к школе. Готовность к обучению складывается не только в умениях хорошо читать, писать, считать. Здесь необходимо выяснить у начинающего ученика желание учиться, то есть готовность и желание узнавать новое.

В детском центре «Спутнки успеха» занятия проводят опытные педагоги и психологи, и помогут вашему ребёнку:
-в освоении учебного материала,
-сосредоточенно работать на занятиях, не отвлекаться,
-хорошо запоминать учебный материал,
-учиться управлять своими эмоциями,
-доброжелательно общаться со взрослыми
и сверстниками,
-верить в себя, свои способности.
Подготовка к школе в детском центре «Спутник успеха» может стать очень увлекательным занятием для будущего первоклассника!

Мы предлагаем индивидуальный подход к каждому ребёнку, небольшие группы.

После наших занятий дети быстро адаптируются к школе, приобретут желание учиться, делают это с удовольствием и хорошим результатом.

Арт-терапия — это уникальное направление в психологической практике, которое подходит как детям, подросткам, так и взрослым. В большей степени арт-терапия направлена на работу с бессознательным, с тем, что беспокоит ребенка, но о чем он не может догадаться, что находиться за пределами его сознания. Происходит работа с чувствами и эмоциями, которые сложно озвучить, а с помощью творчества их получается раскрыть, осознать, принять и снять напряжение.

На занятиях психолог предлагает ребенку выразить свои эмоции, чувства с помощью лепки, рисования, конструирования из природных материалов и др.

Показания для проведения детской арт-терапии:

• упрямство;
• агрессия;
• страхи;
• тики, заикание, навязчивые движения и др.;
• частая смена настроения; задержки речевого и психического развития;
• кризисные ситуации;
• трудности в школе, общении со сверстниками и/или взрослыми;
• возбудимости или апатичности;
• период адаптации к саду/школе;
• потери родительского контроля над ребенком, непослушание;
• застенчивости и неуверенности в себе

Арт-терапия основана на спонтанном самовыражении и в известной мере игнорирует эстетические критерии в оценке результатов работы. Важен сам процесс творчества.
В процессе арт-терапии удовлетворяется потребность в признании, позитивном внимании, ощущении собственной успешности и значимости. Высвобождается психологическая энергия, которая обычно тратится ребенком на неэффективные направления. Ребенок начинает чувствовать себя спокойно, расслабляется. Демонстративность, негативизм, агрессия уступает место инициативности и творчеству.

Психологические занятия «Успешный ученик» нацелены на формирование у детей познавательной сферы, как основа успешности школьного обучения.

Занятия представляют собой игры и упражнения, которые способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности, мышления, быстроты реакции.
Игра помогает младшим школьникам быстро и легко усваивать учебный материал, оказывая благотворное влияние на развитие познавательно мотивации.

Задачи, которые мы реализуем:
-развитие внимания (устойчивость, концентрация, расширение объема, переключение, самоконтроль)
-развитие памяти (расширение объема, формирование навыков запоминания, устойчивости)
-развитие мыслительных процессов (выделение существенных признаков и закономерностей, операции анализа, сравнения, обобщения)
-развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации
-формирование учебной мотивации
-развитие личностной сферы

Рисование - это удовольствие
Если ваш ребенок часто расстраивается, что не умеет рисовать, или рисунок получается не таким, как он ожидал, приводите его к нам на занятия, которые увлекут его и станут отличными мотиваторами для творчества!

Существуют 3 важных принципа в рисовании:

Практика. Ребёнок сможет научиться рисовать даже без природных задатков и таланта. Но для этого нужно много и усердно тренироваться.
Систематичность. Рисование — это навык, который приобретается и нарабатывается на занятиях.
Последовательность. Начинающему художнику важно учиться рисовать поэтапно.

Мы не пытаемся сразу рисовать с натуры и создавать портреты. На занятиях мы сначала работаем с простыми формами, работаем с объёмом. Сложность должна нарастать.

Опытные и творческие преподаватели помогут вашему ребёнку быстрее добиться цели и стать юным художником!

Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Оригами имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса.

Лепка способствует развитию зрительного восприятия, памяти, образного мышления, привитию ручных умений и навыков, необходимых для успешного обучения в школе.

Аппликация - это увлекательное и занимательное занятие для ребят, которое благотворно влияет на развитие их умственных и творческих способностей.

Все люди разные. Каждый человек обладает индивидуальными способностями и качествами. Это здорово! Каждый из нас уникален!
Дети и подростки очень любознательны и динамичны. Всегда двигаются вперед, только иногда внутренние переживания тормозят это движение. Мешают им понять себя и раскрыться, действовать свободно!

Если ребенок/подросток:

• часто беспокоится, испытываете волнение,
• сомневаетесь в себе,
• постоянно думаете про мнение окружающих,
• стесняется высказать свое мнение,
• часто соглашаетесь с окружающими, хотя сам думает иначе,
• бывает в общении категоричен и резок, а потом жалеет об этом,
• часто грустит,
• с трудом находит общие темы для беседы с ребятами,
• в свободное время не знает чем себя занять,
• «зависает» в телефоне,
• испытывает трудности при выборе кружка или секции,

то именно вашему ребенку подойдет курс «Уверенность в себе»!

Занятия проходят в группой форме с использованием игровых упражнений, элементов арт-терапии, телесной терапии, сказкотерапии, релаксации.

На этих увлекательных и в то же время глубоких занятиях ваш ребенок:

• расширит представление о себе, о своих сильных сторонах,
• научится снимать напряжение при помощи различных упражнений,
• научится лучше осознавать свои эмоции,
• почувствует себя более уверенно,
• сможет адекватно оценивать себя на основе внутренней системы ценностей,
• поверит в себя, приобретет ощущение ценности, значимости собственной личности,
• будет раскрывать свой творческий потенциал,
• приобретет навыки общения, научится высказывать свою точку зрения, слушать мнение других, находить компромисс.

Кризисный психолог – это специалист, обученный помогать людям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях. Он предлагает эмоциональную поддержку и профессиональные советы для преодоления кризиса.
Кризисные психолог поможет в различных ситуациях: при разводе или расставании, потере близкого человека, при болезни, после происшествия или травмы. Он также поможет людям справиться со стрессом на работе, в семье, эмоциональными трудностями.
Работая с клиентами в состоянии кризиса, кризисный психолог использует различные техники и методы. Целью его работы является помочь человеку осознать свои эмоции, разобраться в своих мыслях и чувствах, а также найти способы принять изменения и пережить кризис с минимальными потерями.